科學技術正以極快的速度發(fā)展，而我們的遠古祖先可能從未預見到它。孩子們很早就獲得了各種高級工具，這與過去人類在社會建設中起主要作用的時代截然不同。實際上，創(chuàng)造力是一種品質，需要大腦充分發(fā)揮其豐富的想象力和獨創(chuàng)性。在計算機可以處理幾乎所有事物的時代，年輕人如何發(fā)揮創(chuàng)造力？因此，在一定程度上，技術已經破壞了兒童的創(chuàng)造力，特別是當學校，家庭甚至室內游樂設施都為兒童提供智能技術機器以幫助提高效率或使事情更容易時。

首先，兒童樂園游樂設備廠家認為依靠技術可能會延遲兒童思維的發(fā)展。相反，過去的兒童有更多選擇面對大腦。實際上，獨立解決問題的過程是用自己的大腦面對世界的方式。讓孩子有足夠的空間來積累知識，并完全依靠自己的實踐。不幸的是，許多類型的電子產品都是由幼兒掌握的。每當有任務需要執(zhí)行時，轉向計算機可能是他們的選擇。而且每當逃離鍛煉時，他們都會選擇使用室內游戲結構中的智能機器，而不是去跳下去跑步。在他們眼中，技術已經發(fā)展到如此大的程度，以至于他們不需要使用自己的身體或者大腦。

另外，沉迷于計算機游戲的兒童在游戲模式的控制下逐漸成為奴隸。事實上，這不僅浪費時間，還會在精神上誤導兒童。為了進一步驗證這一點，我會強調一些電腦游戲中可能包含錯誤信息的可能性。而今天，為了順應社會潮流，甚至一些室內游樂設施也會為孩子們提供游戲機。無可否認，玩游戲是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的最有效方式。但是這些游戲應該仔細和科學地設計。事實上，兒童從傳統游戲中獲益更多，而不是現代游戲。

實際上，還有許多其他方法可以用來提高兒童的創(chuàng)造力。例如，在戶外用彩色鉛筆繪畫，在室內游樂設施中玩原創(chuàng)游戲，而不是選擇游戲機，閱讀小說或故事，與新朋友交朋友......這些方法不僅增加了兒童的存儲空間并幫助他們建立深遠的洞察力并訓練他們運用常識，并親眼看到事物。